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    1. 回首2022 | 奧威亞與您一路同行

      來(lái)源:投影時(shí)代 更新日期:2023-02-03 作者:pjtime資訊組

          2022年,是我國教育數字化轉型關(guān)鍵之年,黨和國家把教育、科技、人才進(jìn)行“三位一體”統籌安排、一體部署,肯定了教育數字化對于實(shí)施教育強國、科技強國和人才強國的重要支撐作用。這一年,奧威亞厚積薄發(fā)、推陳出新,在核心技術(shù)、產(chǎn)品布局、業(yè)務(wù)拓展、行業(yè)生態(tài)等方面持續發(fā)力,勠力踐行“全連接智慧教學(xué)服務(wù)商”的責任與擔當。

          01創(chuàng )新引領(lǐng)

          科學(xué)服務(wù)教育

          推出AI技術(shù),升級核心數字能力

          堅持自主研發(fā),在伴隨式數據采集、教學(xué)場(chǎng)景建模、多模態(tài)數據分析等方面實(shí)現關(guān)鍵技術(shù)突破,推動(dòng)AI能力不斷升級,賦能精準教學(xué)、高效教研和科學(xué)管理,助力各區域和學(xué)校開(kāi)啟“AI+教育”新模式。

          發(fā)布系列新品,完善產(chǎn)品應用體系

          發(fā)布十余款新品,大大拓展了智慧教學(xué)、交互式教學(xué)顯示屏、音頻終端等產(chǎn)品形態(tài),進(jìn)一步完善了“云+端+應用”的產(chǎn)品體系。

          拓展應用場(chǎng)景,優(yōu)化智慧教學(xué)體驗

          深刻洞察用戶(hù)需求,推出全連接智慧教學(xué)解決方案、助力“雙減”新教室解決方案、高校線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)解決方案等一系列方案,拓展智慧教學(xué)的服務(wù)場(chǎng)景,以精益求精地追求,優(yōu)化日常教學(xué)體驗,解決師生們的課堂教學(xué)難題。

          連接無(wú)限可能,拓展行業(yè)領(lǐng)域布局

          “連接”引申無(wú)限可能,通過(guò)“技術(shù)創(chuàng )新”助推“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展,奧威亞運用前沿科學(xué)技術(shù)為政企培訓、黨建、公安、司法等行業(yè)發(fā)展賦能,助力泛教育領(lǐng)域提質(zhì)增效,打造開(kāi)放相融、連接共生的數字化未來(lái)。

          教育初心不改,時(shí)刻踐行深度服務(wù)

          這一年,奧威亞服務(wù)團隊走過(guò)全國513個(gè)城市,為三萬(wàn)所學(xué)校及區域建設帶來(lái)調研、規劃、準備、建設、運維、培訓等全套專(zhuān)業(yè)服務(wù),隨時(shí)隨地做到“深度服務(wù)使命必達”。

          陜西辦的王鵬在趕往學(xué)校的路上,遇到泥石流災害,險情解除后,立刻馬不停蹄趕往學(xué)校,保證了設備的準時(shí)交付。

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          重慶辦的周錦炎和同事們每日早出晚歸,往返行駛200多公里的山路,為深山里星羅棋布的鄉村學(xué)校送去設備與服務(wù)。

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          地廣人稀的青海,蔡進(jìn)正負責為西寧市城北區教育局與華南師范大學(xué)共建項目提供技術(shù)支撐。每次服務(wù)前,他都會(huì )認真檢查自己的服務(wù)工具包,確認里面的工具、備件是否齊全和完好,這樣標準化的服務(wù),他重復了近六十次。

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          02

          成就彼此

          遇見(jiàn)無(wú)限可能

          2022年,奧威亞全連接智慧教學(xué)持續升級,用赤誠追尋理想教育,點(diǎn)燃師生發(fā)現與創(chuàng )造的“燈火”,讓智慧教育熠熠生輝,現已收獲眾多成果。

          山東汶上:“三個(gè)課堂”常態(tài)化開(kāi)展

          山東省汶上縣以同步課堂為核心,依托大數據云平臺,打造城鄉教育結對幫扶共同體,實(shí)現“三個(gè)課堂”常態(tài)化開(kāi)展,振興鄉村教育,促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

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          湖南茶陵:創(chuàng )新教師研訓應用

          湖南省茶陵縣在“三個(gè)課堂”的建設基礎上著(zhù)力推動(dòng)教師研訓,構筑了“大模式大框架”和“小設計小結構”工作機制,推行“聯(lián)研聯(lián)訓”建設應用,探索出“茶香夜話(huà)”“名師帶名徒”等特色工程,以名校長(cháng)、名師輻射帶動(dòng)區域教師素質(zhì)能力提升。

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          杭州市文理小學(xué):個(gè)性化學(xué)習新模式

          作為“浙江省精準教學(xué)實(shí)驗區共同體學(xué)!,杭州市文理小學(xué)依托奧威亞與青鹿聯(lián)合研發(fā)的智慧紙筆,積極探索精準教學(xué),構建起“三環(huán)四景”的個(gè)性化學(xué)習模式,助力學(xué)生個(gè)性化成長(cháng)。

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          吉林大學(xué):線(xiàn)上線(xiàn)下融合式教學(xué)改革

          吉林大學(xué)引入奧威亞智慧錄播系統與高校應用平臺后,現已建設完成159間符合“三化”標準的三化教室,599間常態(tài)化錄播教室與293間物聯(lián)管控教室,支撐6000多門(mén)“線(xiàn)上-線(xiàn)下”融合式課程教學(xué),為全校6萬(wàn)多名師生提供服務(wù),確保學(xué)校疫情時(shí)期不同教學(xué)場(chǎng)景間的從容切換。

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          廣東省食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)校:智慧實(shí)訓推動(dòng)教學(xué)變革

          廣東省食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)校,借助信息化手段構建智慧實(shí)訓環(huán)境,全面推動(dòng)教學(xué)改革,提升中職人才培養質(zhì)量。

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          凡是過(guò)往,皆為序章。新一年,奧威亞將進(jìn)一步踐行“全連接”理念,推進(jìn)AI技術(shù)革新,以產(chǎn)品創(chuàng )新與深度服務(wù)賦能用戶(hù)發(fā)展,助力譜寫(xiě)教育數字化轉型升級的全新華章。

       標簽:回復2022奧威亞
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