數字引領(lǐng)科技,塑造無(wú)限「視」界——華潤集團遠程教育革新啟航

來(lái)源:投影時(shí)代 更新日期:2024-05-21 作者:佚名

    近年來(lái),我國大力推進(jìn)國家教育數字化戰略行動(dòng)。截至目前,網(wǎng)絡(luò )上線(xiàn)慕課數量已超7.68萬(wàn)門(mén),學(xué)習人次達12.77億,建設和應用規模居世界第一,線(xiàn)上教育已逐漸成為社會(huì )人士補充學(xué)習的重要平臺,我們正見(jiàn)證一個(gè)全新概念的學(xué)習空間——它跨越傳統的地理限制,借助先進(jìn)的數字化信息技術(shù)手段,為學(xué)習者提供更為豐富、便捷的教育資源。

    華潤大學(xué)虛擬教室

    華潤集團作為一家全球領(lǐng)先的綜合性企業(yè),為了實(shí)現集團戰略目標,構建傳播文化、分享實(shí)踐、創(chuàng )新思想的學(xué)習發(fā)展平臺,培養華潤員工成長(cháng)為一流人才,聯(lián)合多媒體通信及應用解決方案服務(wù)商南方電訊,共同打造了華潤集團第一個(gè)遠程教育項目——華潤大學(xué)虛擬教室。本項目旨在對標國際高端商學(xué)院的建設要求,通過(guò)引入音視頻與設備、大屏顯示設備、控制設備以及AI攝像頭等尖端軟硬件資源,賦予遠程教育以全新的生命力,開(kāi)拓教育模式的新境界。站在國際視野的高度數字化賦能遠程教育,創(chuàng )造學(xué)習空間新可能,見(jiàn)證線(xiàn)上線(xiàn)下無(wú)限「視」界。

    消融邊界,沉浸教學(xué)體驗

    為將教學(xué)內容以直觀(guān)、生動(dòng)的方式展現給學(xué)生,使得復雜的數據可視化,抽象的概念具象化,從而增強學(xué)生的理解和記憶能力。本項目我們設計采用了3*10塊55寸高清屏幕拼接式巨型弧形顯示屏,可實(shí)現無(wú)縫匹配多類(lèi)型融媒體教學(xué),這樣的布局可以在視覺(jué)上為學(xué)生提供一個(gè)寬廣而沉浸的視角,與傳統的平面投影或小尺寸顯示器相比,能夠更好地吸引學(xué)生的注意力,減少視覺(jué)疲勞,并增強信息的傳達效果。

    優(yōu)質(zhì)的音畫(huà)呈現更能營(yíng)造出仿佛置身于現場(chǎng)的,開(kāi)放無(wú)界的沉浸式教學(xué)方式,不僅讓學(xué)生在學(xué)習中獲得更好的情感體驗,也極大地提升了學(xué)習的主動(dòng)性和參與感。

    交互創(chuàng )新,教學(xué)雙向可見(jiàn)

    為了捕捉講師在課堂上的每個(gè)動(dòng)態(tài),營(yíng)造更加沉浸式的教學(xué)體驗,南電還精心設置了3臺搭載先進(jìn)AI面部識別技術(shù)的高清攝像機。當講師在講臺上來(lái)回走動(dòng)時(shí),智能追蹤技術(shù)能夠實(shí)時(shí)進(jìn)行面部拍攝的正面比對,從多角度捕捉講師的表情與肢體語(yǔ)言,自動(dòng)選擇并切換到最佳機位,確保學(xué)員與講師雙畫(huà)面合成顯示,輕松實(shí)現線(xiàn)上教學(xué)也能“眼對眼”交流。借助于高清視頻會(huì )議技術(shù),這種雙向互動(dòng)的教學(xué)體驗,不僅優(yōu)化了視頻的觀(guān)感,也極大地提升了授課內容的吸引力和感染力。

    情境匹配,賦能智慧研討

    “華潤大學(xué)虛擬教室”不僅能夠滿(mǎn)足日常的教學(xué)需求,還可以無(wú)縫切換成直播間、演播廳或研討室,以適應不同場(chǎng)合的特殊要求。在這里,直播授課成為了可能,只要有網(wǎng)絡(luò )連接,就能參與到課堂中來(lái)。

    除了直播授課,沙龍訪(fǎng)談也是這個(gè)虛擬教室的一大特色。在這種模式下,教室化身為一間現代化的演播廳,可以進(jìn)行各種主題的訪(fǎng)談活動(dòng)。專(zhuān)家學(xué)者可以通過(guò)視頻連線(xiàn)的方式,與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流,分享他們的知識和見(jiàn)解。這樣的互動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習內容,也拓寬了他們的視野,也更加高效。

    此外,“虛擬教室”還支持講師隨時(shí)發(fā)起投票、問(wèn)卷,并即時(shí)反饋研討結果,更為關(guān)鍵的是,它能夠適配不同學(xué)習主體的教學(xué)形式與班級運營(yíng)模式,成為知識科普的新利器。

    簡(jiǎn)易操控,輕松運用維護

    定制交互軟件及交互協(xié)作平板,也是“華潤大學(xué)虛擬教室”項目的另一大亮點(diǎn),基于觸控或語(yǔ)音輸入設計,使得講師在授課過(guò)程中可以方便地調用各種教學(xué)資源。頁(yè)面自動(dòng)切換功能,讓講師能夠流暢地進(jìn)行PPT演示、視頻播放或是實(shí)時(shí)板書(shū)等操作。通過(guò)這些互動(dòng)環(huán)節,學(xué)生的參與感和興趣得以提高,課堂效果自然更加顯著(zhù)。交互式協(xié)作平板則在這一基礎上更進(jìn)一步,支持異地參與者通過(guò)網(wǎng)絡(luò )實(shí)現同步協(xié)作、實(shí)時(shí)互動(dòng)及共享資料,甚至共同完成課堂任務(wù)。從而打破了地理限制,無(wú)論是遠程教育還是多校區之間的聯(lián)合教研,都能提供強有力的支持,實(shí)現了知識的自由流動(dòng)。

    更為關(guān)鍵的是,內置中控系統可以與教學(xué)平臺對接,教學(xué)場(chǎng)景大屏同步顯示。同時(shí),該系統可以隨時(shí)進(jìn)行設備運營(yíng)的后臺監控。通過(guò)對硬件狀態(tài)的實(shí)時(shí)監測,系統能夠自動(dòng)預警潛在的問(wèn)題,提前采取措施,從而避免因設備故障影響教學(xué)質(zhì)量。這樣的自動(dòng)化監測機制大大減少了人力投入,同時(shí)也保障了設備的穩定運行。

    打破傳統的教學(xué)方式,一個(gè)多功能、高效且互動(dòng)性極強的全新教室模式應運而生。這個(gè)被稱(chēng)為“虛擬教室”的新模式,打破了時(shí)間和空間的限制,為華潤大學(xué)教師和學(xué)生提供了一個(gè)無(wú)限廣闊的學(xué)習和交流平臺,一個(gè)全新的「視」界已然到來(lái)。

    志合者,不以山海為遠。在數字化、智慧化的加持下,南方電訊以30+年豐富的音視頻集成項目經(jīng)驗,深度探索數字技術(shù)與產(chǎn)業(yè)融合方案,撫平空間距離的溝壑,協(xié)助華潤集團重構線(xiàn)上空間教學(xué)模式,在云上跨越時(shí)空限制,助力教育新發(fā)展。

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